Webs profesores
Tutores
CURSO 2008-2009
|
EDUCACIÓN INFANTIL
|
|
|
(Torre) Mª del Pilar Fernández Bravo (Albalá) Mª de las Nieves Rivera Castro (Salvatierra) Antonio Flores Márquez (Zarza) Purificación López Iglesias/Mª José Her¡rera Álvarez (Montánchez) Teresa Corbacho Díaz/José Domingo Iglesias Redondo
|
|
| EDUCACIÓN PRIMARIA | |
|
(TORRE) 1-2-3 Leonor Margallo González 4-5-6 Rosa Cebrián Margallo |
|
|
(ALBALÁ) 1-2 MontañaIglesias Redondo 3-4 José Luis Velasco Arroyo 5-6 Elisa Rosa Encinas |
|
|
(SALVATIERRA) 2-3-5-6 Antonio Flores Márquez |
|
|
(ZARZA) 1-2 Natalia Durán Ruiz 3-4-5-6 Eva Mª Gálvez Álvarez |
|
|
(MONTÁNCHEZ) 1-2-3 Cándida Vivas Romero 4-5-6 Manuela Rubio Maeso |
|
Personal no docente
CURSO 2011-2012
Mª Montserrat Camarero Llera(Auxiliar Técnico Educativo)
Mª Victoria Carpintero Esteban(Auxiliar Técnico Educativo)
Llano Solís Consolación (Conserje-Montánchez)
Sánchez Cáceres Sofía(Conserje-Albalá)
Padres
La
familia representa un papel esencial en la socialización inicial de los
individuos, constituyendo un auténtico canal de normatividad que inicia
a las personas, desde temprana edad, en la interiorización de las
normas básicas, en gran medida a través de la adquisición y aprendizaje
de la lengua.
familia representa un papel esencial en la socialización inicial de los
individuos, constituyendo un auténtico canal de normatividad que inicia
a las personas, desde temprana edad, en la interiorización de las
normas básicas, en gran medida a través de la adquisición y aprendizaje
de la lengua.
En
el ámbito de la familia, los padres y las madres -como elementos
adultos y responsables- tienen una clara y neta misión educadora, a la
que no pueden renunciar.
Si
algo ha descubierto la Educación en nuestro tiempo es la necesaria
conexión que le une al ámbito familiar, de tal manera que difícilmente
tendrá éxito un proyecto educativo si no cuenta con el apoyo, con la
coincidencia coherente de objetivos y con el influjo positivo y
profundo que ejerce el medio familiar.
El
entorno familiar constituye una fuente principalísima de aprendizaje,
un medio de transmisión de valores y el primer ámbito donde se forja la
personalidad de los niños y las niñas.
Es
imprescindible, por consiguiente, conseguir trabajar al unísono en los
dos ambientes fundamentales en los que se mueve el alumnado: el
familiar y el escolar. De este modo, el efecto de la acción educadora
resulta multiplicado y un ámbito refuerza y realimenta la actividad del
otro.
Alumnado
CURSO 2024-25
Durante este curso están matriculados en el Centro 97 alumnos, distribuidos de la siguiente manera.
- 3 años: 8 alumnos/as
- 4 años: 8 alumnos/as
- 5 años: 8 alumnos
- 1º primaria: 8 alumnos/as
- 2º primaria: 15 alumnos/as.
- 3º primaria: 8 alumnos/as
- 4º primaria: 15 alumnos/as
- 5º primaria: 9 alumnos/as
- 6º primaria: 18 alumnos/as
Todos los alumnos y alumnas tienen los mismos derechos y deberes, su ejercicio y cumplimiento se adecuarán a la edad
de los mismos y a las características de las enseñanzas que se encuentren cursando.
DE LOS DERECHOS DEL ALUMNADO
- Derecho a una formación integral.
- Derecho a ser evaluado con objetividad
- Derecho a la igualdad de oportunidades
- Derecho a percibir ayudas
- Derecho de protección social.
- Derecho al estudio
- Derecho a la Orientación Escolar y Profesional
- Derecho a la libertad de conciencia
- Derecho a que se respete su intimidad, integridad y dignidad personales
- Derecho a participar en la vida del Centro
- Derecho a la utilización de las instalaciones del Centro.
- Derecho de reunión.
- Derecho a la libertad de expresión
- Derecho a la libertad de asociación.
- Respeto a los derechos del alumnado
DEBERES DEL ALUMNADO
- Deber de aprovechar la oferta educativa.
- Deber de respetar la libertad de conciencia
- Deber de respetar la diversidad
- Deber de buen uso de las instalaciones del Centro.
- Deber de respetar el Proyecto Educativo de Centro.
- Deber de cumplir las normas de convivencia
- Deber de respetar al profesorado y los demás miembros de la comunidad educativa
- Deber de participar en la vida del Centro
